北京比较专业的白癜风医院 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/bdf/主备教师：审核教师授课时间：第周星期教学要求：1．正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学重点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点：认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。课型：新授课时：2课时课前准备：课件教学过程：一、情境导入。1．师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？2．师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船？去过哪里？一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去看一看吧！引入新课《搭船的鸟》。二、初读课文，识记生字。1.用自己喜欢的方式自由读课文。阅读提示：（1）给每个自然段标上序号。（2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。（3）把课文读正确、流利。2.学生互助识字，交流识字方法。搭船母亲外祖父沙啦响羽毛翠鸟长嘴静悄悄吞下去捕鱼鹦鹉（1）学生自由练读。（2）小组内推选一名代表比赛读。纠正读音：注意读准平舌音“翠、嘴”，翘舌音“沙”，前鼻音“吞、亲”，后鼻音“响、鹦”等。3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4.检查朗读。以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。三、初读课文，感知内容。1.刚才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地读一读课文。（课件出示6）边读边想：（1）搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？（2）你喜欢这只鸟吗?（3）你是从课文中哪些词句了解这只鸟的?2.学生边思考,边勾画。3.全班交流，教师小结。4.结合你查找到的关于翠鸟的资料，互相交流这只鸟给你留下了什么印象？作业布置：板书设计：教学反思：
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