要不要和孩子谈死亡要,但要注意方式,这本

我父母那一代人，从未想过给孩子做关于生死命题的教育。

于是，我在幼儿园经历了奶奶的去世，在高中经历了叔叔的去世，甚至于在大三经历了爸爸患癌去世，到现在我都耿耿于怀。

我耿耿于怀的点在于：

·没能在爸爸弥留之际，多陪在他身边，如果知道生命那么短暂，离别那么漫长，我一定会把陪伴他作为优先项；

·如果我知道化疗那么痛苦，可能就不会一直哭闹，让他坚持，却没能真正理解他想要摆脱痛苦的想法；

·还有就是会想，如果我当时成熟一点，我是否可以帮他做一些他未完成的心愿，弥补更多的遗憾……

有时候，我会忍不住想，会不会父母早点告诉我们该如何对待生命的生老病死，我们会不会就能够在亲人快要离开时，做得更好，不留那么多遗憾。

所以，在陪孩子读到《爷爷和翠鸟》这本绘本时，我会很惊喜。

惊喜于它在给小朋友谈论生死这一命题时的平静和自然——

它通过祖孙二人观察翠鸟时的谈话，以春夏秋冬为时间轴，讲述了生命的延续和轮回，淡化了爷爷离开的悲伤。

《爷爷和翠鸟》

作者：安娜·威尔逊

绘者：莎拉·马西尼

出品：阳光博客

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这本绘本用一种极其巧妙的方式谈论死亡，借助翠鸟的捕食、求偶、筑巢、养育，以及下一代翠鸟宝宝的诞生、学习捕食、成长，完成一场生命轮回的教育。

这花了爷孙俩一年的时间，春夏秋冬，时间更迭，爷爷和孙子观鸟，观的不仅是鸟，还有自身。

我们可以看到，爷爷慢慢地老去，再到不再出现，以及孩子从懵懂到成长，都是一场接续和更替。

这种宿命的轮回，并没有太多的悲伤，因为贯穿绘本始终的是爱与陪伴，是爷爷一次次的智慧回答、谆谆教诲。

孙子问：爷爷，你是怎么发现它（翠鸟）的？

爷爷答：仔细观察，用心聆听，还要保持安静。

孙子问：为什么不能（永远在一起）？

爷爷答：因为没有人能永远活着，空间是有限的，生命也是有限的。只有大自然是永恒的。

对于死亡，爷爷的回答始终不卑不亢，有一种隽永宁静的力量。

《爷爷和翠鸟》这本书让我能够在做了母亲的年纪，面对三岁女儿的时候，更坦然地谈生死。

比如我会在她问到外公的时候，告诉她，外公去世了，他再也见不到我们了，也再也吃不到好吃的，玩不了好玩的了。

我会告诉她，外公会永远活在我们的心里，和她回忆一件件我小时候的趣事。

我会借机告诉她，危险的东西不要碰，危险的事情不要做，要珍惜有限的生命，才能活出生命的意义。