北京治疗白癜风费用要多少 http://baidianfeng.39.net/a_bdfzyyq/141108/4513569.html应该供认，消息技艺融入教室训诲，对鼎新训诲观念与法子、抬高教室效率等功不成没。那末，语文教材里，文质兼美的篇目，在技艺的助力下，浏览是不是更到位，语文课的滋味是不是出来了？我向来在陆续思虑。小学三年级语文上册《坐船的鸟》一文，形貌了做家省亲途中碰到的一只翠鸟。生涯中这类鸟相当有数，弟子对其极其生疏，艳丽的表面、幽美的文字、优美的情怀，仅靠老师的诠释，生怕会将一篇美文弄得分裂粉碎，美感全无。人们通罕用“凤头”来描述好的文章的发端，一样，语文课的导入也需高明计算。上课伊始，我应用AR相机中带有3D假造机能的APP，再行使传屏技艺，在聪慧黑板上展现了一只富裕魔幻色调的鹦鹉，只见它片时儿站立寂静，片时儿展翅飘动。我问：“这是一只如何的鹦鹉？”“这是一只五彩缤纷的鹦鹉。”“这是一只展翅高飞的鹦鹉。”接着我趁热打铁：“有一位做家在一次省亲之旅中，碰到一只比鹦鹉还要标致的鸟，他用灵活的文字写下来了，你们想不想去看看？”“想。”弟子不约而同地回复，进修亲热空前高涨，我感觉到他们激烈的进修憧憬。
AR相机APP浮现出的朱雀
好的起头是胜利的一半，接下来便是率领弟子感觉翠鸟艳丽的形状。课文的配图中，不光翠鸟特别小，况且采纳称心画法，行使插图感知形状之美显然成果欠安。何如办？我料到了聪慧大屏的蒙层机能。行使蒙层，我将翠鸟图片暗藏起来，同时问道：“文章是如何形貌翠鸟的？”弟子答：“它的羽毛是青翠色的。”我就擦出青翠的羽毛，再依照弟子的回复渐渐擦出羽翼和嘴。就如许，一只颜色璀璨亮丽的翠鸟跟着擦拭行为渐渐浮现，视觉上有一种拨云见日的成果。从细节到团体画面的浮现，也是弟子觉察美、领悟美的历程。借助可视化的支持，再品文字，我显然感触到弟子读起来感觉更深了。着末一个关节是率领弟子感觉翠鸟网鱼的气力美和速率美。翠鸟网鱼关键在“冲、飞、衔、站、吞”这5个行为。灵动痛快的行为，假使放视频，只是几秒就结尾了，为了让弟子感知文字形貌的精确，我把视频速率变慢，明晰展现了一系列联贯行为，再请弟子上任亲身截取关键行为画面，把每一个刹那定格。“截屏谁不会啊！”起头，有弟子掉以轻心，成绩一上手，不是有些行为反复了，便是有些行为漏了。“师长，翠鸟网鱼又快又准，咱们也要眼疾手快才跟得上呀！”我略微一笑，拜服弟子的感觉本领，而如许的成果不正收获于“精确截屏”的技艺操纵吗？回想整节课：AR相机的导入让语文课更有“乐趣”；蒙层的应用让语文课更有“人文味”；截屏的应用让语文课更有“语文味”。巧用、善用消息技艺与语文训诲有用调整，让弟子参加谈话领悟，在认知与感情之间搭建起一座无形的桥，让文字之美内化于心外化于行，咱们的语文教材领越上越隽永道。注：本文转载自《华夏训诲报》年07月06日第4版，做家为湖南省浏阳市长郡浏阳试验黉舍鲁益平。预览时标签不成点收录于合集#个
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