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语文不可缺少的作业（1）：查字词典

语文不可缺少的作业（2）：美写中国字

语文不可缺少的作业（3）：“4+2”型读写

语文不可缺少的作业（4）：大声说10分钟

不管怎么减负，期末还是要考试的，中高考还是不能少的。每天做几道小题还是需要的。语文学科，做什么样的题不增加麻烦，还利于学生成长呢？15-20分钟就可以完成的“5+1”小题。这些切记不要重来重去，不要把教辅用书上的题目照搬过来。

“5”，就是每天做5个选择题；“1”就是1道阅读理解题，阅读理解题4个选择题与1个主观题。

每天5个选择题，可以针对当天所学来出，一定要有针对性，每个班不一样，这样的题目也应不一样。题目一定要灵活，不要考那些死的东西。

每天1道阅读理解，需要老师根据自己所读的材料来出题，三四个选择题可以从多个角度拟定一二道主观题，就是让学生认认真真地写一两句话。

八九个选择题，他们会很快做完的，那个主题观也不会浪费学生多长时间。比如，今天学习《搭船的鸟》，我给学生出以下五道题（答案不）：

1.读《搭船的鸟》，知道这只鸟有个特殊的本领是（）

A搭人摇的船B会飞C捕鱼

2.这一课学了好多新词，看看下面哪个词写出了翠鸟的特点（）

A雨点B羽毛C静悄悄D用力

3. 一段中的“母亲告诉我，这是一只翠鸟。”可以把这句话改成下面两种形式：

（1）母亲告诉我说：“这是一只翠鸟。”

（2）“这是一只翠鸟！”母亲告诉我。

你觉得这两个句子用哪一句替换“母亲告诉我，这是一只翠鸟”更合适？（）

A 种B第二种C两种最不好D两种都可以

4.写鸟肯定离不开描写，你觉得这篇文章作者使用了哪些描写？（）

A外貌描写B心理描写C动作描写D环境描写E语言描写

5.这一课，要学会13个生字，其中有六个字与口有关，“搭、啦、响、嘴、吞、哦”，你知道如何把“口”写好看吗？

A只要注意“上宽下窄”就行了

B“啦、响、嘴、哦”的“口”不能写大，它们都是左右结构，“口”都写在左边偏上，要与右面部分靠紧一点，“搭、吞”中的“口”要写大一点，要能托住上面的部分。

一道阅读题是这样的：

翠鸟

菁莽

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

1.翠鸟的家在哪里？（）

A近水边的树枝上B芦苇荡里C翠鸟也是水鸟，生活在水里D陡峭的石壁上

2.我们为什么打消抓翠鸟的念头？（）

A因为翠鸟生长在陡峭的石壁上，不好捉。

B因为爬陡峭的石壁非常危险，捉一只鸟，太不安全了。

C因为我们明白了翠鸟和我们是朋友，怎么能捉朋友来玩呢？

D因为还有比翠鸟更好看的鸟。

3.郭风写的《搭船的鸟》与菁莽的《翠鸟》，哪些地方写得相同可相似，哪些地方完全不一样？下面答案哪个更适合？（）

A他们写得翠鸟的羽毛都是绿的，都有长长的嘴，都捉小鱼吃。

B两篇文章都能看出作者都非常喜欢翠鸟，这是相同的。但他们所写的翠鸟捉鱼的方式完全不一样。一个是钻进水里，一个是飞在水面上捉鱼。

C郭风一个字都没有写翠鸟的眼睛，菁莽两处写了鸟的眼睛；郭风写了翠鸟的翅膀，菁莽却一个字都没有写；郭风没有写翠鸟的叫声，菁莽写了翠鸟的叫声。

4.把课文《搭船的鸟》与《翠鸟》放在一起读，你更喜欢哪一篇？说说喜欢的理由。

5.如果翠鸟来到你的身边，你会怎么赞美它？

每天做做这个小作业，第二天快速讲评一下。学生不要扔掉，期末看看自己的每一次小作业，学业上有什么问题，怎么才能不重犯这一个个错误，也就一清二楚了。

高子阳