当前位置： 翠鸟 > 翠鸟的天敌 > 部编语文三年级下册复习计划及教案可下
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的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
补充修正：
三、复习 单元要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书页。
1.同桌互相检查认读。
2.课件出示：开火车读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4．堂上听写，集体订正。
四、复习语文园地一。
1.自由读一读我的发现的五组词语。
2.背诵《咏柳》《春日》，默写。
五、练习。
聚（）增（）翩（）
骤（）曾（）篇（）
漾（）稻（）符（）
羡（）蹈（）付（）
胀（）剪（）堂（）
张（）箭（）裳（）
倦（）咏（）宾（）
圈（）泳（）滨（）
蓬（）仿（）载（）
缝（）访（）裁（）
沾（）装（）拂（）
钻（）妆（）佛（）
第二单元
复习目标：
1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空
复习内容:第二单元的知识
复习过程:
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
（二）复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空：
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。 翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
补充修正：
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4.堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4.课件出示，指名回答
秆（）陡（）饲（）喘（）复（）
杆（）涉（）词（）端（）腹（）
犁（）殊（）泛（）骤（）
黎（）珠（）眨（）聚（）
疲（）踏（）葱（）砍（）
皮（）稻（）匆（）欢（）
裸（）州（）颗（）洲（）
（五）复习语文园地二。
1.我的发现
2.复习反义词，同桌相互提问。
（六）我会填。小黑板出示：
清对（ ）廉对（ ）
功对（ ） 正对（ ）
奖对（）优对（）
善对（ ）勤对（ ）
（七）补充下列句子。
，千山响杜鹃。
漠水田飞白鹭，。
雨里鸡鸣一两家，。
，点水蜻蜓款款飞。
，叶底黄鹂一两声。
第三单元
复习目标：
1.掌握第三单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容：
复习内容:第三单元的知识
复习过程:
（一）复习第三单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
4.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到页齐读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4.课件出示。
寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）
偶（）叨（）诲（）猪（）属（）
劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）
边（）般（）便（）通（）列（）
悲（）箭（）幅（）肃（）晌（）
排（）剪（）副（）萧（）响（）
悉（）审（）悦（）愈（）惨（）
采（）申（）说（）愉（）参（）
（三）复习课文。
1.背诵第9课。
2.复习第10课。
3.读读课文中描写心情的词语。
4.你还能说出哪些描写心情的词语呢？
5.诵第11课 两个自然段。
6.课件出示
(1).“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
(2).《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
(3).楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
(4).我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们：
《南辕北辙》告诉我们：
（四）复习园地三：
1.把下面的句子换个说法，句子意思不变。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
2.这不恰好表明有数不尽的骆驼？
_____________________，________________薄处裂。
亲身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。
花盆里______________，__________________雄鹰。
日日行，__________________；______________，____________________、
第四单元
复习目标：
1.掌握第四单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容：
复习内容:第四单元的知识
复习过程:
（一）复习读课文，检查背诵。
1.四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2.读读自己喜欢的句子。
3.齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到页齐读生字。
复读学生读错频率较高的生字。
2.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3.课堂上听写，集体订正，及时反馈。
第五单元
复习目标：
1.掌握第五单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空。
复习内容:第五单元的知识
复习过程:
（一）复习第五单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1.同桌认读。
2.开火车读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆
4.堂上听写，集体订正，及时反馈
（三）复习课文，检查背诵。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声
4.你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
（四）复习语文园地。
1.我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？
2.那你还能说出一些反义词吗？
3.背诵读读背背中的古诗《游子吟》。
第六单元
复习目标：
1.掌握第六单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:第六单元的知识
复习过程:
（一）复习第六单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4.堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。要求学生能够进行默写。
（四）复习语文园地六。
1.读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2.背诵的读背背中的诗句。
3.读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实来来往往舒舒服服
确确实实又松又软又香又脆
又唱又跳又说又笑不慌不忙
不紧不慢不知不觉不闻不问
第七单元
复习目标：
1.掌握第七单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:第七单元的知识
复习过程:
（一）复习第7单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1.请小朋友们打开课本页，和同桌一起读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4.听写生字。
5.集体订正。
（三）复习课文
1.背诵第25课。
2.读一读第26课。
3.积累第27课中的四字词语。
（四）课堂练习。
1.按要求写词语。
AABC型：
AABB型：
ABAC型：
ABCC型：
海内存知己，。
海上生明月，。
久旱逢甘雨，。
岁寒知松柏，。
千里送鹅毛，。
第八单元
复习目标：
1.掌握第八单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:第八单元的知识
复习过程:
（一）复习第8单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1.请小朋友们打开课本页，和同桌一起读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4.听写生字。
5.集体订正。
（三）复习语文园地八。
1.读一读我的发现中的形近字。
2.你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累。
3.读读背背，先自由读，再进行诵背。（四）课堂练习。
1.形近字组词
导（）继（）旅（）狠（）
异（）断（）旋（）狼（）
科（）归（）载（）端（）
料（）旧（）截（）瑞（）
2．补充下面的歇后语
八仙过海——（）
孙悟空大闹天宫——（）
韩信点兵——（）
张飞穿针——（）
包公断案——（）
姜太公钓鱼——（）
请
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