说课新样态：全程说课
传统说课是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。全程说课要在传统说课基础上进行“上挂”、“下联”，“上挂”指的是要把备课过程中教师阅读、思考形成思路的方法、过程完整的呈现出来；“下联”指的是要把课后的反思、教案的课后修订及对课上出现的问题下节课的补救措施也要呈现出来供同行研讨。
全程说课与传统的说课的区别：全程说课与传统说课的区别主要表现在以下六个方面。首先，传统说课倾向于课前说课，全程说课倾向于课后反思说课。其次，传统说课偏重于终稿教案在课中运用的合理性，全程说课拉长了说课的链条——课前、课中、课后，是对传统说课的进一步拓展、延伸。第三，全程说课与传统说课的
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