教学实录场景歌第二课时

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《场景歌》第二课时　　

一、复习导入

在上课前先表扬了昨天练写很棒的孩子们，书写工整正确率高，真不错。

今天是第二课时，齐读课文进行复习，接上节课时内容继续讲解。

联系生活识字“园”，在哪里见过这个字？

公园、动物园、花园、语文园地一，孩子答的不错。

学习第二小节，试着用自己的话来描述“乡村风景”，经过启发，说的不错。

二、学习三、四小节

首先，复习量词概念。区分表达数量不同时使用数量词不同的概念，一只海鸥，一群海鸥；一棵柳树，一行柳树……接着环绕教室，让孩子们说一说教室里有什么，如一面红旗、一块黑板、一盆绿植、一扇门、一支粉笔等。

同桌讨论，文具盒里有什么，举手发言。

学习第三小节，随文识记“翠”，翠表示颜色，图示翠鸟、翠玉，拓展诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

随文识记“丛”复习词语“草丛”，丛就是聚集在一起的草木。

学习第四小节，区分两个“队”的不同含义，“一面队旗”中“队”代指“少先队”，“一队’红领巾’”中“队”为数量词，“红领巾”代指“少先队员”。这里引导了许久，郭佳萱急死了，举手站起来“少先队！”，太可爱了。

随文识记“号”，一年级《青蛙写诗》这一课接触到了标点符号，进行复习。

朗读背诵。

三、总结反思

这几天一直在反思自己是否给予孩子过多负向评价，如果总是指出孩子的不足，对孩子来说这反而是一种负向的强化。倒不如从“肯定优点，表达期望，及时鼓励”入手，和家长一起帮助孩子更好地规范自我，更好地在班里学习和生活。

昨天就选了几个孩子，和家长沟通需要回家表扬的地方。今天一来也不断告诉自己，不要急，即使孩子此刻做的不好也不要急，提醒他，再表扬做的好的，当他有进步时及时鼓励。韩宇轩、杨英泽就进步很大，继续加油。

所以今天的课上除了个别实在看不过去的提出批评，其他都以表扬为主。尽管如此，部分孩子们的积极性仍需进一步调动。

重感冒的一天，鼻塞流涕，“鼻如潮水将我向你推”，难受，但状态很不错，孩子们的一点一滴地进步都是老师的动力，加油！

继续加油吧！

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