漫步翠色盈盈
谱写教育芳华
记高县小学语文青年教师赛课活动
在实验二小举行
微红五月
携一缕浅夏的芬芳
凝一脂教育的清梦
三尺讲台
若歌盈袖
年5月20—21日，高县小学语文青年教师赛课活动隆重举行。本次比赛由高县教学研究与教师培训中心主办，高县第二实验小学校承办，来自各个学校的九位教师带来了九节精彩的课例。
五月的香，缓缓而来；
语文的美，款款绽放。
来复中心校的严小容老师、落润中心校的邹兴国老师和可久镇中心校的曾丽西老师同课异构《搭船的鸟》。严老师紧扣单元语文要素，环节设计直指习作能力的培养；邹老师让学生通过对比阅读，感受翠鸟的动作敏捷，并创设生活情境让孩子练说；曾老师从翠鸟的外貌美丽、动作敏捷两个方面引导学生感悟方法，并仿说仿写。翰笙小学的刘平老师执教《书戴嵩画牛》，依据小古文的特点，引导学生结合生活经验，抓人物的神态、动作、心理等细节展开想象，讲述故事。逸夫小学龙晓琴老师执教的《司马光》，通过各种富含趣味的朗读形式，让学生熟读小古文，借助多种方法帮助学生理解意思，激发学生学习文言文的兴趣。硕勋小学的张敏老师执教《竹节人》，任务清晰，方法明确，把课堂还给学生，采用不同的阅读方法，达到不同的阅读目的。实验一小杨眉老师执教《父爱之舟》，灵活采用启发式、互动式教学策略，在单篇精读教学中引入群文阅读教学的理念和方法，以疑促思，以思促辨。实验二小田苏老师执教《松鼠》，引导学生在预学交流中，对比阅读中，发现文艺性说明文言语表达的秘妙，在循序渐进地说写训练中实现读写迁移。沙河实验小学张玉梅老师执教的《在牛肚子里旅行》，聚焦对话，多种形式的朗读体会角色的心情，巧妙挖掘教材空白点展开想象，进行语言表达的训练。
课后，师训室主任罗亚玲罗列出参赛课题的单元要素、课后题，并对照《四川省提升小语课堂教学质量评价标准（试行）》，逐一点击九个课例，根据每堂课的特点，评出“ 自学引导意识”“最擅长运用阅读支架”，“ 评价意识”等“九个最”，并提出九大问题引领与会老师看得更清，看得更远，认识到作为教师要基于课标、立足学情、改变教法、重视细节、提升自我。
细水流年，深深积淀；
静水流深，默默润泽。
参赛教师的课堂精彩纷呈，充满智慧和活力，凝聚的是上课教师的倾心付出，学校团队的全心相助，学校领导的鼎力支持。
实验二小的田苏老师，虽经验丰富，仍以空杯心态对待这次赛课。她和团队成员深度解析教材《松鼠》后，从文体出发，紧扣本册习作单元的教学指向：“说明文以‘说明白了’为成功”，结合语文要素和课后题，不断推敲教学环节，最终确定“读明白了、说明白了、编明白了、推荐阅读”四个板块。理清教学思路后，又对各板块内容细细梳理，反复调整，力求时时进行方法指导，处处体现生本地位。历经多次实践——反思，反思——实践，一节理念新、效果佳的课才得以呈现，最终荣获一等奖。这样 的课例像静水深流，看似平静，却能默默润泽学生心田，提升学生的语文能力。
“比赛是一指流砂，教学是一段年华。”参赛教师和观摩教师都会以本次活动为镜子，反思自己的课堂，审视自己的教学，把新理念注入思想，将新方法融入行动，带着清丽的教育梦想，书写唯美的教育年华。
END
撰稿
张琴
审稿
黄婷婷
编辑
杨茂
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