昆明治疗白癜风医院 http://baidianfeng.39.net/a_xcyy/131226/4317373.html年秋天，统编小学语文教材在全面实施。在使用统编版语文教材过程中，老师们遇到不少困惑：双线组元如何在教学中体现？语言要素如何与阅读（习作）教学有机融合？策略单元的策略如何呈现实施？习作单元的阅读课如何体现“习作”特点？如何搭建支架来提升学生的习作能力？......
青岛市小学语文聚焦教师教学中遇到的问题，通过系列教学研究，给一线教师更多的教学建议和教学启发，取得可喜的教学成果。近，第十一届“七彩语文杯”华东四省区小学语文协作交流暨优课评选活动在镇江市举办。李沧区青岛书院路小学王春蕊作为青岛地区代表参加了本次评选活动，她所执教的现场课《搭船的鸟》荣获特等奖！
精研细磨喜获特等奖
统编小学语文教材实施过程中，青岛市以区域抱团、年级协同、点面结合的方式展开丰富多彩的研究，破解教学难题。王春蕊老师带着区域研究的成果，成功地展示了三年级指向习作的精读课文《搭船的鸟》。王老师课堂教学中突出了语文课堂的要素，把课堂还给学生，用她灵动又充满智慧的语言，引导学生们学习语言、领悟表达，带领孩子们走进一个发现的世界，老师巧妙地运用教材，引导学生大胆质疑，自主学习，品味语言文字所描绘的画面，习得观察的方法，在思维碰撞中得到成长，真正实现了“一课一得”，受到与会专家和老师的一致好评。
此次赛课展示内容丰富，执教年段覆盖低中高三个学段，课型包括精读课、策略课、习作课、古诗、现代诗，也兼顾到统编教材“快乐读书吧”“语文园地”等教材内容。
通过本次研讨活动，全市小学语文教师通过现场或在线网络收看会议内容，继续强化对统编教材的研究与教学实施，聚焦课堂教学，通过教学研究，攻克难点疑点，减负提质，构建生本课堂，思维发展的课堂，提升语文教学的水平。
“语”润心田学有所获线上老师对本节课的评价摘录：
“想看这位老是其他的课，上的真好。”“老师充分调动了孩子的积极性，课堂活跃，孩子学的扎实。”“很会引导孩子说话。”“读写结合安排得恰如其分。”“语言极富亲和力。”“给学生留足发言的时间，把课堂还给学生。”
青岛与会老师做本节课的分析摘录：
青岛永安路小学鲁爱光
为期一天半的学习，让我收获满满。参赛教师的强烈课程意识、儿童意识、实践意识让每个人的课堂都散发着生命的光彩！面对崭新的统编版教材，老师们遵循语文教育教学规律，尊重儿童学习心理需要，让孩子们在丰富多彩的语文实践活动中，提升听说读写的语文综合素养，体现出语文学科的实践性、综合性。这次学习，增强了我的语文课程意识，语文教学的目标意识和达标意识，让我更加了解统编教材的编写意图，让我更加坚定了要在语文实践活动中提升学生语文能力的信念。追梦路远，且行且思！共执着！
青岛重庆中路 小学赵颖莉
浸在桂花香中的丹阳也充溢着浓浓的语文香。精彩纷呈的华东四省区优课课例让我收获的不仅仅是满满的笔记，还有许多思考。
在统编教材全面施行之际，如何更好、更高效地落实语文要素是每位老师苦苦探索的问题。赛课老师巧妙的教学设计，扎实的基本功，贴近生活的语文学习，高度的方法概括总结，有效的生生、师生互动……都为我留下了深刻印象。一节语文课足见一位语文老师的功底！于主任的“一课一得”始终围绕在我脑海。翻看笔记，《搭船的鸟》为学生搭建语文支架，让写作变得简单，习得观察方法，激发学生善于观察。《总也倒不了的老屋》让学生掌握预测阅读策略的同时引导学生思考为什么三个故事顺序不能变，注重思辨思维的发展。有太多值得仔细品味的细节。语文教师就是语文，丰富自我，用厚重的底蕴滋润学生吧！
青岛王埠小学王君
金秋十月，硕果累累，在这个收获的季节，有幸参加了第十一届华东四省区小学语文优质课评选交流活动。参赛 教师都注重努力为学生提供独立思考和交流的机会，让学生在自主、自由的学习过程中体验和经历学习的快乐，让学生自己从文中找到答案，创造出美好的境界。课堂上崭新的教学理念，紧跟时代的发展，到处都体现着部编版语文的要求趋势，无一不渗透着新的教学思想和教学方法，学生学的轻松，教师教的愉快、高效。
青岛浮山路小学袁俊杰
年10月18日，第十一届“七彩语文杯”华东四省区小语协作交流暨优质课评选活动在丹阳新区实验小学盛大举行，我有幸参加了观摩活动。走近各位名家名师，与他们零距离的接触，观赏他们精彩的设计、灵动的课堂、积极的互动、智慧的语言，以及他们衣袖间不时散发出来的知识视野、语文素养、文化底蕴和人格魅力，无不让我由衷地赞叹。
王春蕊老师执教的三年级上册第五单元《搭船的鸟》可谓是一场别开生面的视听盛宴，半个小时的展示课，我在会场上聚精会神的听着看着，生怕错过一个细节。王老师的课堂是灵动的、充满智慧的。充分调动了学生的感官，结合色彩鲜明的图片，自然而然的就达成了本节课“发现美”这一语文要素。此外还结合了习作单元的特点，通过给翠鸟制作名片，让孩子清晰的感受到了这篇课文的写作特点，学到了写作方法。
青岛虎山路小学姜窈窈
非常有幸在本次活动中观摩了12节优课，收获颇丰。不同的课型引领着我逐渐明晰统编小学语文教材的编写理念，探求立足课堂、贴近学生的教学策略，感受扎实、高效的语文课堂。听课过程中，深感每一堂好课的背后，都离不开教师对课标的理解、对教材整体的把控，从单元目标入手，从学生实际出发确定教学目标，让学生在多样的课堂活动中进行听、说、读、写的实践。
课后潘老师也再次帮助我们明确了统编教材的变化及本质性的追求。我们的课堂教学追寻的是要发挥学生的主体性，要让我们课堂教学中教师的教与学生的学能够更加和谐，能处于一种动态的平衡状态。这就更需要我们用好统编教材，逐步实现育人目标。
青岛李沧区第二实验小学宋霞
有幸参加了此次活动，来自四省的十位教师展示了课堂教学。课堂上老师们各展风采，幽默的语言、情趣的课堂、可爱的学生以及老师们对于教学细节的处理、教学策略的运用为我们展示了一节节异彩纷呈的赛课。课后，潘老师对上课老师的表现逐一进行了精彩细致的点评，更是从吃透教材、把握学情、 施教和用整合思维使用统编版教材这四个方面告诉老师们要树立语文的课程意识、儿童意识和实践意识，逐步培养孩子听说读写的综合性语文素养。本次活动让我对统编版教材有了新的认识和理解，在今后的语文教学工作中勤于学习，不断探索，扎根课堂，力求品质。
青岛市李沧区实验小学吕明明
如何上好教材的多种课型？如何把握学情， 施教？两天的优评课，多位老师的课堂展示成为标杆，带给我们极大的启示。
低年级的识字课，识字与朗读教学并重。除此以外，教师指导学生一笔一画规范书写，真正做到了在写中提高，在写中感受汉字的形体美。中年級的普通单元阅读课，习作单元阅读课，老师们透析教材，以课后题为抓手，开展整个课堂。同时，预习单，课堂学习单的介入，让课堂内外、前后融合连贯。课上，老师步步用心的教，指导孩子观思相随，既说又写，极大
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